Ετικέτα: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Γράφει ο Γιώργος Παναγιωτόπουλος 

Καθηγητής,  Αντιπρύτανης Πανεπιστημίου Πατρών

Ο νόμος 4957/2022 και οι, κατά περιόδους, εξαγγελίες του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τη διαγραφή των αποκαλούμενων «αιώνιων φοιτητών» από τα πανεπιστήμια, επαναφέρει στη δημόσια συζήτηση ένα ζήτημα που απασχολεί χρόνια την ακαδημαϊκή κοινότητα αλλά και την ελληνική κοινωνία.

Πρόκειται για μία πολιτική που στοχεύει, σύμφωνα με την κυβέρνηση, στον εξορθολογισμό της λειτουργίας των δημοσίων ΑΕΙ, τη βελτίωση της αποδοτικότητας και τη διαχείριση των πόρων των ιδρυμάτων.

Ωστόσο, τίθεται το ερώτημα: είναι αυτή η απόφαση όντως προς τη σωστή κατεύθυνση ή μήπως αγνοεί τις βαθύτερες αιτίες του προβλήματος, οδηγώντας έτσι σε κοινωνικά ζημιογόνες καταστάσεις;

Για να αξιολογήσουμε σωστά τη συγκεκριμένη πολιτική, είναι απαραίτητο πρώτα να αναρωτηθούμε: ποιοι ακριβώς χαρακτηρίζονται ως «αιώνιοι» φοιτητές/τριες;

Συνήθως, ως «αιώνιοι» χαρακτηρίζονται εκείνοι οι φοιτητές/τριες που έχουν υπερβεί τον κανονικό χρόνο φοίτησης συν κάποια έτη παράτασης, χωρίς να έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους.

Έχει όμως εξεταστεί επαρκώς το ποιοι ακριβώς είναι αυτοί οι άνθρωποι;

Υπάρχει επαρκής γνώση για τα αίτια που οδήγησαν έναν σημαντικό αριθμό φοιτητών/τριών  στην καθυστέρηση ή την αδυναμία ολοκλήρωσης των σπουδών τους;

Πριν από οποιαδήποτε απόφαση, πρέπει να τεθούν και να απαντηθούν ορισμένα ουσιώδη ερωτήματα, όπως:

Ποιοι είναι οι πραγματικοί λόγοι που οδηγούν έναν φοιτητή/τρια στην υπέρβαση του προβλεπόμενου χρόνου σπουδών;

Μπορεί μια οριζόντια διαγραφή φοιτητών να θεωρηθεί κοινωνικά δίκαιη και ηθικά σωστή;

Θα επιτευχθεί όντως εξορθολογισμός των δημόσιων ακαδημαϊκών ιδρυμάτων με τη διαγραφή αυτών των φοιτητών/τριων;

Υπάρχουν δεδομένα που δείχνουν ότι η διαγραφή θα βελτιώσει τη λειτουργία και τους δείκτες απόδοσης των ΑΕΙ;

Υπάρχουν εναλλακτικοί τρόποι αντιμετώπισης που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε θετικά αποτελέσματα χωρίς τις αρνητικές επιπτώσεις;

Δηλαδή, κρίσιμα ερωτήματα προς εξέταση διότι αφορούν πάνω από 300 χιλιάδες ανθρώπους που συλλήβδην αντιμετωπίζονται ως αδιάφοροι.

Αξίζει εδώ να αναφέρω ότι το Πανεπιστήμιο Πατρών, με προτροπή του Πρύτανη Χρήστου Μπούρα, εκπόνησε έρευνα – μελέτη, ίσως η μοναδική στην Ελλάδα, που φωτίζει τις πτυχές του πολυπαραγοντικού αυτού ζητήματος. Οι συνάδελφοι Kαθηγητές, Καραλής Θανάσης, Βεργίδης Δημήτρης και Σακούλης Δημήτρης, που υλοποίησαν την έρευνα, έχουν πολλά να προσθέσουν σε αυτούς τους προβληματισμούς βάσει των ευρημάτων τους.

Αν θέλαμε όμως να αναζητήσουμε την όποια «θετική» πλευρά, βέβαια μέσα από αντίληψη ότι η εκπαίδευση είναι ένα ιδιωτικό αγαθό και όχι ένα κοινωνικό δικαίωμα, η πολιτική διαγραφής των «αιώνιων» φοιτητών/τριών μπορεί ίσως να οδηγήσει στην αποτελεσματικότερη χρήση των πόρων των ιδρυμάτων, ενισχύοντας τη δυναμική αλλά και το κύρος τους διεθνώς. Παράλληλα, μπορεί να λειτουργήσει θετικά στο κίνητρο των φοιτητών/τριών να ολοκληρώσουν έγκαιρα τις σπουδές τους, ενισχύοντας την προσωπική υπευθυνότητα.

Στον αντίποδα, όμως, υπάρχει ο σημαντικός κίνδυνος της κοινωνικής αδικίας.

Είναι δεδομένο πως ένα μεγάλο μέρος αυτών των φοιτητών/τριών προέρχεται από χαμηλότερα κοινωνικοοικονομικά στρώματα και αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα, όπως οικονομικές δυσκολίες, ανάγκη απασχόλησης ή οικογενειακές και προσωπικές δυσκολίες.

Συνεπώς, μια οριζόντια διαγραφή δε λαμβάνει υπόψη αυτές τις ιδιαιτερότητες ούτε επιλύει την ουσία του προβλήματος, αλλά απλώς το μεταφέρει εκτός  πανεπιστημίου.

Αξιολογώντας τη συγκεκριμένη πολιτική συνολικά, καθίσταται σαφές πως είναι ανεπαρκής, μονοδιάστατη και άδικη. Ο δε νόμος, αποτελεί μια ρύθμιση ισοπεδωτική.

Εστιάζει στην επιφανειακή αντιμετώπιση ενός σύνθετου προβλήματος, αγνοώντας τα βαθύτερα αίτια που οδηγούν φοιτητές/τριες σε αδυναμία ολοκλήρωσης των σπουδών τους.

Μια τέτοια πολιτική, χωρίς συνοδευτικά μέτρα στήριξης, ευελιξίας και κοινωνικής ευαισθησίας, θα οδηγήσει σε αποκλεισμούς και μεγαλύτερη ανισότητα.

Κατά την ταπεινή μου άποψη και για την ορθολογική αντιμετώπιση του ζητήματος, προτείνεται μία εναλλακτική πολιτική που θα περιλαμβάνει μεταξύ άλλων:

• Διερεύνηση των αιτιών της «καθυστέρησης» φοίτησης μέσα από έρευνα και καταγραφή των δεδομένων, ώστε η πολιτεία και τα πανεπιστήμια να έχουν πλήρη εικόνα για τους λόγους που οδηγούν στην υπέρβαση των χρόνων σπουδών.
• Ενίσχυση των ευέλικτων μορφών φοίτησης για να διευκολυνθούν οι εργαζόμενοι ή όσοι αντιμετωπίζουν προσωπικές και οικογενειακές δυσκολίες.
• Συμβουλευτική και ακαδημαϊκή υποστήριξη, με ενίσχυση των δομών συμβουλευτικής και ψυχολογικής στήριξης εντός των ΑΕΙ.
• Σταδιακή εφαρμογή και εξατομίκευση μέτρων, με αξιολόγηση κάθε περίπτωσης ξεχωριστά, με ανθρωποκεντρική προσέγγιση, ώστε να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η αποφυγή κοινωνικού αποκλεισμού.

Αυτή η πολιτική όμως προϋποθέτει ότι το δημόσιο πανεπιστήμιο αποτελεί ύψιστη εθνική προτεραιότητα.

Γράφει ο Κώστας Κατσαρός

Εκπαιδευτικός

Μετά την ανακοίνωση της αύξησης του κατώτατου μισθού, ο ανειδίκευτος εργάτης στον ιδιωτικό τομέα στη χώρα μας αμείβεται με 780€ μικτά ή 667€ καθαρά το μήνα. Συνολικά οι ετήσιες αποδοχές του μαζί με τα δώρα φτάνουν στα 9338€ ή στο ποσό των 778€ το μήνα με αναγωγή. Την ίδια ώρα ο νεοδιορισμένος εκπαιδευτικός αμείβεται με 737€ καθαρά το μήνα, λαμβάνοντας ετήσιες καθαρές αποδοχές 8.844€.

Ναι, καλά διαβάσατε. Στην Ελλάδα του 2023 ο ανειδίκευτος εργάτης αμείβεται καλύτερα από τον προσοντούχο εκπαιδευτικό… Η αδικία γίνεται μεγαλύτερη σε βάθος χρόνου συγκρινόμενη και με άλλους δημόσιους υπαλλήλους, αφού ένας εκπαιδευτικός δεν θα υπερβεί ποτέ τα 1600€ το μήνα (οι λίγοι που θα λαμβάνουν και επίδομα θέσης) την ώρα που αν γινόταν …σταθμάρχης στο ΟΣΕ ή οδηγός στο Μετρό θα λάμβανε χρήματα 3 ή και 4 φορές περισσότερα…

Επειδή δεν επιθυμώ να παρεξηγηθεί η γνώμη που εκφράζω, προφανώς και δεν θεωρώ μεγάλη την αμοιβή των υπόλοιπων δημοσίων υπαλλήλων. Θεωρώ όμως εξευτελιστικό για τον κλάδο να έχει τέτοιες αμοιβές, κι είναι ένα πρόβλημα που δυστυχώς καμία κυβέρνηση, όσες προσδοκίες και αν είχαν καλλιεργηθεί, δεν έχει επιλύσει…

Νέοι επιστήμονες βλέποντας αυτή την (κυριολεκτικά) κατάντια εγκαταλείπουν άρον άρον τη χώρα μας και προσπαθούν να βρουν καλύτερες αμοιβές, καταφεύγουν προφανώς και ασφαλώς σε καπιταλιστικές χώρες (που εντός των τειχών κατηγορούνται…), την ώρα που στη δική μας δυτικού τύπου δημοκρατία προβάλλει ως μονόδρομος ένα μέλλον που θα ξεκινά από την πόρτα ενός βουλευτικού γραφείου αφού οι σπουδές και ο προσωπικός αγώνας καθενός καταλήγει σε προσόντα χωρίς αντίκρισμα…

Αυτή είναι η Ελλάδα που θέλουμε;

Οι 150.000 εκπαιδευτικοί πληρώνουν την εφαρμογή ενός άδικου ενιαίου μισθολογίου που επέβαλε η κυβέρνηση ΠΑΣΟΚ επί Ρέππα. Επένδυσαν στην κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ αλλά το «νέο» και ακόμη πιο άδικο μισθολόγιο. Απογοητεύτηκαν όμως και με την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας που μόνο αυτή αντιλαμβάνεται τι εννοεί με τη λεγόμενη αριστεία που επικαλείται τακτικά αλλά συνεχίζει να διατηρεί μια προφανή αδικία σε βάρος των καλύτερα κατηρτισμένων δημοσίων υπαλλήλων δίνοντας υποσχέσεις…

Δεν θέλω να αναφερθώ σε περισσότερα για να μην χαθεί η ουσία. Και η ουσία είναι αυτό που ανέφερα στην αρχή: ο ανειδίκευτος εργάτης στην Ελλάδα του 2023 αμείβεται με περισσότερα χρήματα από τον νέο εκπαιδευτικό.

Η Ελλάδα του 2023 τρώει τα καλύτερα παιδιά της. Εύχομαι αυτό σύντομα να αλλάξει.

“Κανένα πρόβλημα με την θέρμανση των σχολείων δεν υπάρχει” υποστηρίζει σε ανακοίνωσή του ο πρόεδρος της πρωτοβάθμιας σχολικής επιτροπής Γιώργος Σωτηρακόπουλος.

Συγκεκριμένα αναφέρει:

“Η  επιλογή ορισμένων να διαστρεβλώσουν την πραγματικότητα υποστηρίζοντας πως ο Δήμος Ι.Π. Μεσολογγίου αδιαφορεί για την επάρκεια πετρελαίου είναι εξοργιστική όταν γνωρίζουν ότι  συνειδητά ψεύδονται, διότι η Δημοτική Αρχή  μεσούσης της ενεργειακής  κρίσης  ανταποκρίνεται πλήρως  στα αιτήματα των σχολείων. Απόδειξη του ψευδούς είναι η μη αναφορά σε ονόματα και  αριθμό των σχολείων που δήθεν αντιμετωπίζουν πρόβλημα.

Η δημοτική αρχή δεν αδιαφορεί, ποσό μάλλον όταν πρόκειται για ευαίσθητα ζητήματα που αφορούν την εκπαιδευτική μας κοινότητα.

Οι οποίες καθυστερήσεις για την συγκρότηση της σχολικής επιτροπής δεν αποτελούν υπαιτιότητά μας και σε καμία περίπτωση  δεν επέφεραν έλλειψη θέρμανσης στα σχολεία μας .

Για να  αποκαταστήσουμε δε την αλήθεια επισημαίνουμε τα εξής: Για το πετρέλαιο θέρμανσης έχει εγκριθεί δέσμευση συνολικής πίστωσης ύψους 96.729,92ευρω για 2ετη με αρ.Απ.15/22 Διοικητικού Συμβουλίου και  ΑΔΑ 9ΠΡ4ΟΚΔΣ-ΜΙ8 και έχει συνταχθεί ιδιωτικό συμφωνητικό στις 7/10/22 και εχει καταχωρηθεί  στο ΚΗΜΔΗΣ 22SYNV011605047 15-11-2022.

Καταλήγοντας, είναι λυπηρό να ναρκοθετείται  η κάθε προσπάθεια της Δημοτικής Αρχής για την εύρυθμη λειτουργία του δήμου μας και η προσπάθεια που καταβάλλει να θέσει στέρεες  βάσεις για ένα καλύτερο αύριο.

Ας πορευθούμε με πολιτικό πολιτισμό, από εδώ και στο εξής και όχι με ψεύδη και  λαϊκισμό, γιατί δεν είναι προς όφελος του τόπου μας.”

Γράφει ο Σπύρος Διαμαντόπουλος

Δημοτικός Σύμβουλος Δήμου Ι.Π. Μεσολογγίου
Υποψήφιος Δήμαρχος Ι.Π. Μεσολογγίου
Οικονομολόγος

Υπάρχουν κάποια όρια στην ανοχή. Ειδικά όταν τα προβλήματα ενός Δήμου είναι διαχρονικά και η θεραπεία τους απαιτεί εύλογο χρόνο αποκατάστασης τότε ο αντιπολιτευτικός λόγος πρέπει να είναι προσεκτικός.

Στα σχολεία όμως επικρατεί το χάος. Δεν πρέπει να υπάρχει πανελλαδικά τέτοια τραγική διαχείριση των σχολικών επιτροπών, οι οποίες διαχειρίζονται τα έσοδα και τα έξοδα των σχολείων, με ευθύνη αποκλειστικά της δημοτικής αρχής.

Δεν αφορά μόνο τους μαθητές και τους γονείς αλλά και τους « ανήμπορους » να αντιδράσουν διευθυντές η τραγελαφική και ταυτόχρονα διοικητική σας ανεπάρκεια κ. Δήμαρχε.

Δεν είναι δυνατό να αναγκάζεται η εκπαιδευτική κοινότητα να μετατρέπεται σε ρόλο επαίτη για τα αυτονόητα επειδή η δημοτική σας αρχή είναι ένας μόνιμος « μπελάς » ανικανότητας και δημιουργικής ασάφειας.

Πίσω από τις άστοχες αποφάσεις σας υπάρχουν παιδιά. Υπάρχουν μαθητές.

Τα σχολεία παραμένουν χωρίς χρήματα, οι διευθυντές αναγκάζονται να πληρώνουν από την τσέπη τους μέρος των δαπανών των λειτουργικών τους αναγκών.

Πάρτε την ευθύνη ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ και ως νόμιμος εκπρόσωπος του Δήμου και πρώην πρόεδρος της σχολικής επιτροπής λύστε το πρόβλημα !

ΥΓ. Η προσφιλή σας τακτική να ρίξετε την ευθύνη σε τρίτους απλά θα επιβεβαιώσει το κανόνα.

Με γραπτή του δήλωση ο δημοτικός σύμβουλος Μεσολογγίου, Παναγιώτης Παπαδόπουλος είναι έντονα επικριτικός για την έλλειψη θέρμανσης στα σχολεία του δήμου εξαιτίας των χειρισμών της δημοτικής αρχής.

Αναλυτικά αναφέρει:

“Οργή, θυμός και απογοήτευση διακατέχει το σύνολο των σχολικών μονάδων του δήμου Μεσολογγίου, πρωτίστως της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και της Πρωτοβάθμιας.

Ό,τι και αν πει κανείς είναι λίγο. Η ανευθυνότητα της Δημοτικής Αρχής έχει “κτυπήσει κόκκινο” χωρίς αρχή και τέλος.

Είναι πολύ χαρακτηριστικό ότι λιμνάζουν στα δημοτικά ταμεία τουλάχιστον 250.000 ευρώ για τις λειτουργικές δαπάνες (δύο τρίμηνα) όλων των σχολείων και η Δημοτική Αρχή δεν ξέρει που πατάει και που βρίσκεται.

Μετά τις δύο ακυρώσεις ορισμού Προέδρου στη Δευτεροβάθμια Σχολική Επιτροπή, πιθανότατα ακολουθεί και τρίτη, διότι ο προταθείς ήταν ανεξάρτητος δημοτικός σύμβουλος πριν συμπορευθεί με τον κ. Δήμαρχο, ενώ η συστατική πράξη της Σχολικής Επιτροπής προβλέπει ότι ο Πρόεδρος πρέπει να είναι δημοτικός σύμβουλος και να ανήκει στην παράταξη του Δημάρχου!

Οι ερασιτεχνισμοί – με νομική βούλα άραγε; – δεν έχουν τελειωμό.

Το μεγάλο ερώτημα είναι ότι όταν τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί στο σχολείο ξεπαγιάζουν, με πόση αδιαφορία μπορείτε να το προσπερνάτε; Έχετε αίσθηση του κινδύνου αν κάποιοι γονείς απευθυνθούν στην Εισαγγελία;

Να θυμίσουμε εδώ ότι στην πρώτη κατανομή του 2023 έχουν δοθεί επιπλέον 50.000 ευρώ για τη θέρμανση των σχολείων από το Υπουργείο Εσωτερικών και ο Δήμος είναι ανίκανος, ακόμα και σήμερα, να τα αποδώσει!

Ως προς τα “κατορθώματα” του Προέδρου της Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής, από τα 61.000 ευρώ που δόθηκαν το 2022 για τις συντηρήσεις όλων των σχολείων, τα 37.200 ευρώ με δική του (;) απόφαση τα διαθέτει για προμήθεια ασφαλτομίγματος!!! (ΑΠ 15/22-1-2023).

Τέτοια ανικανότητα και εξυπηρέτηση ημετέρων, δεν έχει προηγούμενο. Ακούστε λοιπόν μια και καλή: Εάν το επόμενο χρονικό διάστημα δεν τακτοποιήσετε όλες τις εκκρεμότητες για τις οποίες είστε αποκλειστικά υπεύθυνος, κ. Λύρο, θα βρεθείτε προ εκπλήξεων, με ό,τι αυτό συνεπάγεται.

Τα ψέματα τελείωσαν και εσείς παίζετε χωρίς αίσθηση κινδύνου, με ανθρώπινες ζωές και ετοιμάζεστε για τον προσεχή… καρνάβαλο. Ούτως ή άλλως τα καμώματά σας τα βλέπουμε καθημερινά…”

Γράφει ο Παναγιώτης Κατσούλης

Σε πολικές θερμοκρασίες διεξάγεται μεγάλο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα σχολεία του δήμου Μεσολογγίου. Όχι γιατί δεν υπάρχουν χρήματα, αφού με την Αριθμ. πρωτ. 5660 στις 24 Ιανουαρίου 2023, κατανεμήθηκε από το ΥΠΕΣ ποσό 163.890,00 € στη σχολική επιτροπή του δήμου για τις ανάγκες των σχολείων Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης.

Όμως από τη μια πλευρά η «απενεργοποίηση» της δυνατότητας εκτέλεσης πληρωμών μέσω των τραπεζικών λογαριασμών των διευθυντών των σχολείων από τις 15 Νοεμβρίου 2022 και από την άλλη η δικαιολογημένη απόρριψη της απόφασης του Δημοτικού Συμβουλίου για την ανασυγκρότηση του Δ.Σ. της σχολικής επιτροπής Β/βάθμιας εκπαίδευσης από την Αποκεντρωμένη Διοίκηση – καθώς σε αυτή ορίστηκε πρόεδρος άτομο που δεν είναι δημοτικός σύμβουλος, όπως η Υπουργική Απόφαση ορίζει – έχει καταστήσει την εν λόγω σχολική επιτροπή ανενεργή και τα χρήματα παραμένουν αδιάθετα. Έχουμε όμως βάσιμες αμφιβολίες πως και η νέα απόφαση που ελήφθη μπορεί να απορριφθεί και τότε το πρόβλημα θα διαιωνιστεί.

Βέβαια δεν είναι η πρώτη φορά που παρατηρείται δυσλειτουργία, καθυστερήσεις, αλλά και αδιαφάνεια στην κατανομή των πιστώσεων της σχολικής επιτροπής Β/βάθμιας εκπαίδευσης τα τελευταία χρόνια και ειδικά από τότε που την ευθύνη λειτουργίας της – μαζί με όλες τις άλλες θέσεις ευθύνης – ανέλαβε ο δήμαρχος. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η απόφαση του Οκτωβρίου του 2022 (70/2022), όπου από το ποσό των 52.429,60€ που εγκρίθηκε από το Δημοτικό Συμβούλιο για την επισκευή και συντήρηση των σχολικών κτιρίων του Δήμου Μεσολογγίου, παρανόμως παρακρατήθηκαν από τη σχολική επιτροπή 49.079,60 € και αποδόθηκε σε τρία μόλις σχολεία το ιλιγγιώδες ποσό των 3350 €.

Δυστυχώς σήμερα τα σχολεία της Β/θμιας εκπαίδευσης του δήμου μας δεν μπορούν να εξοφλήσουν τους προμηθευτές τους και δεν μπορούν να αγοράσουν τα αναγκαία υλικά, ανάμεσα σε αυτά και πετρέλαιο, για την ομαλή τους λειτουργία.

Η ανικανότητα στο ναδίρ και λύση δεν διαφαίνεται στο άμεσο μέλλον!

Γράφει ο Νίκος Κ. Σταμάτης

Εκπαιδευτικός – χημικός

Διευθυντής του Ημερησίου Γενικού Λυκείου Ευηνοχωρίου

Υποψήφιος Δημοτικός Σύμβουλος με τον συνδυασμό “Ισχυρός Δήμος, Δυνατές Κοινότητες, Ευημερία Πολιτών” Επικεφαλής συνδυασμού Όλγα Δασκαλή

Σημαντικά νομικά πρόσωπα δημοσίου δικαίου κάθε Δήμου της επικράτειας, είναι οι Σχολικές Επιτροπές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Διοικούνται από Συμβούλιο, στο οποίο μετέχουν έως δεκαπέντε μέλη, εκ των οποίων περιλαμβάνονται υποχρεωτικά δύο διευθυντές/διευθύντριες σχολικών μονάδων, εκπρόσωπος των γονέων και εκπρόσωπος των μαθητικών κοινοτήτων (για τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης).

Ο σκοπός ύπαρξης τους, είναι να διαχειρίζονται τις πιστώσεις ώστε να καλύπτονται οι λειτουργικές δαπάνες των σχολείων, να εκτελούν έργα για την επισκευή και συντήρηση των εγκαταστάσεων, να διαχειρίζονται τα έσοδα από ενδεχόμενη εκμετάλλευση των σχολικών κυλικείων καθώς και να λαμβάνουν κάθε μέτρο που κρίνεται αναγκαίο για τη στήριξη της διοικητικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων.

Ένα σημαντικό έργο των σχολικών επιτροπών είναι η κατανομή των χρημάτων (α) για τις λειτουργικές και (β) για τις επισκευαστικές ανάγκες των σχολείων κάθε Δήμου.

Την ευθύνη για τη διαχείριση των χρημάτων κάθε σχολείου έχει ο Διευθυντής και ο Σύλλογος των Διδασκόντων.

Στο Δήμο της Ιερής Πόλης του Μεσολογγίου, οι σχολικές επιτροπές λειτουργούσαν και λειτουργούν χωρίς σχεδιασμό, χωρίς στρατηγική, χωρίς όραμα, χωρίς αξιολόγηση και ιεράρχηση των αναγκών, χωρίς κριτήρια στην κατανομή των πιστώσεων και το σημαντικότερο: με παρακράτηση μεγάλων ποσών που θα έπρεπε να αποδίδονται στα σχολεία.

Είναι χαρακτηριστικό το πρόσφατο παράδειγμα της απόφασης 70/2022 (24/10/2022) της σχολικής επιτροπής Β/βάθμιας εκπαίδευσης όπου, από το ποσό των 52.429,60€ που εγκρίθηκε από το Δημοτικό Συμβούλιο για την επισκευή και συντήρηση των σχολικών κτιρίων του Δήμου Μεσολογγίου, παρακρατήθηκαν από τη σχολική επιτροπή 49.079,60€ (!!!) και αποδόθηκαν σε τρία (3) μόλις σχολεία 3.350€.

Διερωτάται εύλογα ο κοινός νους: τα υπόλοιπα σχολεία δεν έχουν επισκευαστικές ανάγκες; Δεν σπάνε τζάμια, δεν χαλάνε πόμολα, καζανάκια, βρύσες, λάμπες, κλπ σε αυτά τα σχολεία; Με ποιο τρόπο θα καλύψουν αυτές τις επισκευαστικές ανάγκες τους; Μήπως με τα λιγοστά χρήματα που προορίζονται για τις λειτουργικές τους ανάγκες; Η παρακράτηση χρημάτων που θα έπρεπε να διατίθενται στα σχολεία είναι πάγια τακτική τής δημοτικής αρχής αλλά πέρα ως πέρα παράνομη και έχει ιδιοτελή και ψηφοθηρικά κίνητρα.

Η σύνθεση του Διοικητικού Συμβουλίου των σχολικών επιτροπών αποτελεί το «θεμέλιο λίθο» για την ομαλή και αποτελεσματική λειτουργία τους. Το δεκαπενταμελές όργανο θα πρέπει να έχει – εκτός από όσους ορίζει με ακρίβεια ο νόμος – δημότες που να έχουν κάποια σχέση με την εκπαίδευση έτσι ώστε να γνωρίζουν τις ανάγκες και τα προβλήματα των σχολικών μονάδων και κυρίως να μπορούν να βοηθήσουν στην επίλυσή τους.

Τον τελευταίο χρόνο, πρόεδρος της σχολικής επιτροπής Β/βάθμιας εκπαίδευσης ήταν ο Δήμαρχος, ο οποίος ταυτόχρονα ήταν και πρόεδρος στο Δημοτικό Λιμενικό Ταμείο και πρόεδρος στη Δ.Ε.Υ.Α.Μ., ενώ παράλληλα εκτελούσε και χρέη Αντιδημάρχου Έργων και Γενικού Γραμματέα (;;;!!!), με αποτέλεσμα να υπάρχουν πολλές δυσκολίες και – κυρίως – καθυστερήσεις στη λειτουργία της σχολικής επιτροπής.

Πρόσφατο παράδειγμα τέτοιας δυσλειτουργίας αποτελεί η «απενεργοποίηση» της δυνατότητας εκτέλεσης πληρωμών μέσω των τραπεζικών λογαριασμών των διευθυντών των σχολείων από τις 15-11-2022 και μέχρι σήμερα.

Αυτό είχε ως αντίκτυπο τα σχολεία να μην έχουν δυνατότητα εξόφλησης των τιμολογίων στους προμηθευτές τους καθώς και να μην μπορούν να προβούν στην αγορά του απαιτούμενου υλικού για την ομαλή τους λειτουργία τους.

Το χειρότερο είναι πως το πρόβλημα δε θα λυθεί σύντομα, αφού η απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου για την ανασυγκρότηση του Διοικητικού Συμβουλίου της σχολικής επιτροπής Β/βάθμιας εκπαίδευσης απορρίφθηκε δικαιολογημένα από την Αποκεντρωμένη Διοίκηση καθώς ορίστηκε πρόεδρος άτομο που δεν είναι δημοτικός σύμβουλος, όπως απαιτεί η ισχύουσα Υπουργική Απόφαση. Πόσο δύσκολο είναι να εφαρμοστεί η νομοθεσία;

Επιπλέον, ζήτημα αποτελεί και η θέσπιση κριτηρίων για την κατανομή των πιστώσεων στα σχολεία. Ο νόμος με σαφήνεια θέτει τα εξής: «Η κατανομή των εγκεκριμένων πιστώσεων για την κάλυψη των αναγκών των σχολικών μονάδων γίνεται με απόφαση της Σχολικής Επιτροπής λαμβάνοντας υπόψη κυρίως τον αριθμό μαθητών, τον αριθμό τμημάτων, τον αριθμό αιθουσών διδασκαλίας, τη λειτουργία γυμναστηρίων, αιθουσών πολλαπλών χρήσεων, εργαστηρίων, βιβλιοθηκών κ.λπ., την παλαιότητα των κτιρίων, καθώς και τις ειδικότερες ανάγκες των σχολικών μονάδων» (ΦΕΚ 318/Β/25-2-2011).

Η δίκαιη κατανομή των πιστώσεων στις σχολικές μονάδες, απαιτεί την ανάπτυξη ενός αλγορίθμου που να λαμβάνει υπόψη της όλα τα παραπάνω κριτήρια, τα οποία σημειωτέον μεταβάλλονται κάθε χρονιά για καθένα από τα σχολεία.

Όλα τα παραπάνω απαιτούν οργανωτική ικανότητα, ενδιαφέρον, αξιοσύνη, γνώση και εντιμότητα.

Η λειτουργία των σχολικών μονάδων πρέπει να μείνει μακριά από μικροπολιτικές και συμφέροντα.

Χρειάζεται να κοιτάξουμε με ευαισθησία και πραγματικό ενδιαφέρον τις ανάγκες των μαθητών για να μπορούμε κάθε χρόνο να αναπτύσσουμε και να βελτιώνουμε τις σχολικές εγκαταστάσεις και όχι να τις αποδομούμε.

Ο Δήμος Ναυπακτίας ενημερώνει ότι, οι σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, που βρίσκονται εντός των διοικητικών ορίων του, θα λειτουργήσουν και πάλι κανονικά από την Τετάρτη, 26 Ιανουαρίου 2022.

Κανονικά θα λειτουργήσουν επίσης, από την ίδια ημέρα, οι Παιδικοί-Βρεφονηπιακοί Σταθμοί, καθώς και οι δομές ΚΔΑΠ και ΚΔΑΠ-ΜΕΑ του Δήμου.